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Objetivos del Capítulo Uno
LOS alumnos:
• Identificarán las cualidades que les convierten en seres espe ciales.
• Explicarán cómo afecta el éxito a la autoestima.
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Usarán los pasos del proceso de resolución de problemas para buscar la solución a un problema.
Explicarán cuándo deben pedir ayuda y por qué es Importante hacerlo.
Comentarán el papel que jue gan los sentimientos en la salud física.
Identificarán las autocomunl- caciones negativas y positivas como determinantes de los sentimientos negativos. Identificarán el modo de redu cir la tensión.
Resumen del Capítulo
Este capítulo se centra en "Desarrollar la autoestima" como se Indica en ei título. En la prime ra unidad se enseña a los alum nos que son especiales y únicos. También aprenderán la impor tancia de tener autoestima. Las dos siguientes, proponen for mas de mejorar la autoestima, se les enseñará a que utilicen auto- comunicaciones positivas, que eviten las críticas y que experi menten lo que es el éxito me diante la propuesta de metas y de planes de seguimiento. La cuarta unidad presenta los pasos para solucionar problemas, en señándoles a afrontar los proble mas de forma positiva. Las dos últimas ayudan al alumno a que sea consciente de que la mente y el cuerpo funcionan en equipo. Aprenderán a controlar la ten sión y los sentimientos negati vos para mantener tanto ei cuer po como la mente sanos.
.uisa y Juan están en la misma clase. Son buenos amigos. A ios dos les gustan tos bocadillos de chorizo, los animales y patinar. Pero Luisa y Juan también son distintos en muchas cosas.
Elautobús que coge Luisa le llevará a las afueras de la ciudad, la casa de su familia esté en el campo, lejos de la ciudad. Está aprendiendo a montar un potrillo y a criar gallinas.
El autobús que coge Juan le llevará a un bloque alto con pisos. AHI tiene muchos amigos. Van al cine, y van al parque a patinar.
Luisa y Juan son muy especiales. No hay nadie en el mundo que sea Igual que ellos. lAprenden. crecen y hacen las cosas a su manera!
DISCOVER: APRENDIENDO A VIVIR. Nivel 3
GUIA PARA EL PROFESOR